¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Socio-constructivismo, debido a:
Importancia de la interacción social.
Interactúan el contexto social y el lenguaje donde funge como herramienta mediadora entre profesores y alumnos, y entre los mismo estudiantes, lo cual les ayuda a aprender a explicar, argumentar, a recoger y aceptar puntos de vista de otras personas, lo cual los lleva a socializar no solo entre ellos si no también con expertos, siendo este punto parte de las competencias que se pretende dentro de la RIEMS.
Incidencia en la zona de desarrollo próximo.
En la que la interacción con los especialistas y con los iguales puede ofrecer un "andamiaje" donde el aprendiz puede apoyarse, y así construir su propio conocimiento que para el resulte significativo.
Aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado
Cada estudiante recoge ideas de sus demás compañeros, no para apropiarlas, si no para construir su propio conocimiento según sus esquemas, sus saberes y experiencias previas su contexto.

Entre las competencias genéricas que se desarrollan están:
Piensa crítica y reflexivamente
6. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva.

Aprende de forma autónoma
8. Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos